Υλικά: τέσσερις κάρτες με τέταρτα μουσική σε cd ή σε youtube , όργανα ορχήστρας orff
Advertisment
Χώρος: ο χώρος πρέπει να είναι όσο το δυνατόν άδειος ανάλογα και με τον αριθμό των παιδιών και να είναι καλυμμένα τα επικίνδυνα σημεία (γωνίες).
Μουσική που δημιουργεί κίνηση, προτεινόμενη μουσική: badinerie από την σουίτα του Bach.
Advertisment
Επικοινωνούμε στα παιδιά τι θέλουμε να κάνουμε, μέσω οπτικού ερεθίσματος (κάρτες) ή λεκτικής εντολής. Ερχόμαστε όλοι σε κύκλο και κάνουμε τον χαιρετισμό, μπαίνει η μουσική και τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στον χώρο. Σε τακτά χρονικά διαστήματα σταματάμε την μουσική. Ζητάμε από τα παιδιά να μένουν ακίνητα. Εκεί ένα οπτικό ερέθισμα είναι πάντα βοηθητικό π.χ. μετράμε με τα δάχτυλα. Όσο τα παιδιά εξοικειώνονται μπορούμε να αυξήσουμε τον χρόνο.
Το επαναλαμβάνουμε δύο με τρεις φορές και μετά περνάμε σε μια ρυθμική δραστηριότητα με όργανα.
Ρυθμική δραστηριότητα:
Καθόμαστε σε κύκλο. Βγάζουμε σιγά-σιγά τα όργανα. Το κάθε παιδί διαλέγει το όργανο που θέλει.
Υπενθυμίζουμε τους κανόνες
⦁ Δεν πετάμε τα όργανα
⦁ Δεν χτυπάμε με αυτά
⦁ Δεν τα βάζουμε στο στόμα
⦁ Παίζουμε και τα δοκιμάζουμε ώσπου να δοθεί εντολή να ξεκινήσουμε όλοι μαζί
Ακολουθούμε την τακτική της κινητικής δραστηριότητας.
Παίζουμε όλοι μαζί, σταματάμε σε τακτά χρονικά διαστήματα χωρίς ρυθμό. Χρησιμοποιούμε το μέτρημα για να καθορίσουμε τον χρόνο της παύσης.
Έπειτα επαναλαμβάνουμε το ίδιο με ένα απλό ρυθμικό μοτίβο.
τα τα τα τα ή ένα δύο τρία τέσσερα
Ο συνδυασμός λόγου κίνησης και εικόνας βοηθάει πολύ στην οργάνωση και διευκολύνει στην κατανόηση του ρυθμού. Χρησιμοποιούμε τον λόγο ακόμη και όταν δεν είναι αμφίπλευρος.
Θεραπευτικοί στόχοι της δραστηριότητας:
Θεραπευτικό είναι ότι προάγει τις δεξιότητες μέσα από μια σχέση. Στην παραπάνω δραστηριότητα αποσκοπούμε στην ανάδειξη δεξιοτήτων έκφρασης μέσα από την μουσική και την αλληλεπίδραση της ομάδας. Επενδύουμε στους κανόνες έτσι ώστε να σηματοδοτήσουμε τα όρια μέσα από τα οποία δημιουργείται το αίσθημα της ασφάλειας. Με την μουσική έκφραση και τη οριοθετημένη αλληλεπίδραση ενισχύουμε το αίσθημα της αυτοπεποίθησης και της δημιουργικότητας. Έτσι εκφραζόμαστε δημιουργούμε και το βασικότερο απ όλα χαιρόμαστε τις στιγμές.
Ειδικός μουσικοπαιδαγωγός
www.facebook.com/ypiresiesmousikisagogis/
Τσαπακίδη Δέσποινα / des_tsapakidi@yahoo.gr
Καρπενησιώτης Στάθης κλινικός ψυχολόγος-ψυχοθεραπευτής
