Συνέντευξη του Αναστάσιου Τσίπηρα στη Μάρη Γαργαλιάνου
Ο Αναστάσιος Τσίπηρας είναι Χειρουργός Οδοντίατρος. Την κλασσική Ιατρική του εκπαίδευση, πάντα συντρόφευε το ενδιαφέρον του για τη Μεταφυσική και τον Άνθρωπο, με αποτέλεσμα η έρευνά του αλλά και οι υπηρεσίες του να στραφούν από νωρίς και στον εναλλακτικό τομέα. Είναι κάτοχος διεθνούς αναγνώρισης διπλωμάτων στην Ομοιοπαθητική και στον Ιατρικό Βελονισμό, όπου και εξασκεί στο Ιατρείο του αναλαμβάνοντας όλες τις παθήσεις σε συνδυασμό με άλλες ενεργειακές μεθόδους και θεραπευτικά συστήματα.
Advertisment
Τι είναι αυτό το οποίο οδηγεί ένα Χειρουργό Οδοντίατρο στην εκμάθηση, αλλά και την άσκηση εναλλακτικών θεραπειών, την Ομοιοπαθητική, το Βελονισμό;
Η αλήθεια είναι πως πολλοί συνάδελφοί μου και άλλοι άνθρωποι με έχουν ρωτήσει «Πώς γίνεται εσύ που είσαι οδοντίατρος να ασχολείσαι με τις ενεργειακές θεραπείες, το βελονισμό, την ομοιοπαθητική κλπ» και να σας πω την αλήθεια μου, εμένα μου κάνει εντύπωση πως γίνεται κάποιος που είναι γιατρός να μην έλκεται από τέτοιου είδους θεραπείες! Άλλωστε πλέον είναι επιστημονικά αποδεδειγμένο πως δεν είμαστε μόνο το φυσικό σώμα, αλλά είμαστε και ένα ηλεκτρομαγνητικό πεδίο. Η κλασική Ιατρική έτσι όπως διδάσκεται σήμερα, δε λαμβάνει υπόψη αυτό το κομμάτι της ύπαρξής μας. Το άυλο, το ενεργειακό.
Ωστόσο, υπάρχουν επιστήμες θεραπευτικές, όπως ο βελονισμός, που εδώ και 5000 χρόνια βλέπουμε πως ακόμα επιβιώνει μέχρι σήμερα αυτή η σπουδαία μέθοδος θεραπείας που είναι 100% φυσική. Χρησιμοποιούνται βελόνες για να αποκατασταθεί η ροή της ζωτικής ενέργειας στο σώμα του ανθρώπου με αποτέλεσμα να επέλθει ίαση στο σημείο που υπάρχει ενεργειακό μπλοκάρισμα. Το ίδιο συμβαίνει και με την ομοιοπαθητική. Στην ομοιοπαθητική χρησιμοποιούνται ομοιοπαθητικά φάρμακα, στο βελονισμό χρησιμοποιούνται βελόνες. Για ποιο λόγο; Για να πυροδοτηθεί αυτός ο μηχανισμός αυτοίασης, δηλαδή για να εξισορροπηθεί το ενεργειακό πεδίο του ασθενούς. Στις ενεργειακές θεραπείες όμως, η μεγάλη σπουδαιότητα και αναγκαιότητα των γιατρών να ασχοληθούν με αυτές είναι το γεγονός ότι δε χρησιμοποιούν ούτε βελόνες, ούτε φάρμακα. Είναι ακόμα πιο φυσικές μέθοδοι…
Είστε επίσης ιδρυτής των κέντρων διακοπής καπνίσματος Easy Quit. Από την εμπειρία σας, τελικά ο εθισμός στο τσιγάρο έχει να κάνει περισσότερο με την εξάρτηση στη Νικοτίνη, ή με μια παγιωμένη συνήθεια; Ποιο είναι το μεγαλύτερο εμπόδιο στη διακοπή του;
Γενικότερα, περιστατικά τα οποία αντιμετώπιζα και αντιμετωπίζω στην καθημερινή οδοντιατρική πράξη ξεκινάνε από το τσιγάρο. Πολλές παθήσεις χρόνιες επίσης, έχουν βασική αιτία το τσιγάρο. Το πρώτο σημείο το οποίο βλάπτεται από το τσιγάρο είναι η στοματική κοιλότητα. Τα ούλα. Αυτό συμβαίνει πριν πάει στους πνεύμονες. Ακριβώς γι’ αυτό το λόγο λοιπόν σαν οδοντίατρος θεώρησα ότι είναι χρέος μου να ασχοληθώ με τη διακοπή του καπνίσματος λίγο παραπάνω. Οι «συμβουλές» που θα δώσει ένας γιατρός για τη διακοπή καπνίσματος δεν αρκούν, οπότε και με τις άλλες μεθόδους που χρησιμοποιώ, μου δίνεται η δυνατότητα να βοηθήσω τους ανθρώπους να λάβουν αυτήν την απόφαση. Έτσι προήλθε η ιδέα των κέντρων διακοπής καπνίσματος.
Advertisment
Είναι σημαντικό να μη ξεχνάμε πως το τσιγάρο είναι μια τεράστια μάστιγα της εποχής μας, καθότι πεθαίνουν εκατομμύρια άνθρωποι εξαιτίας του κάθε χρόνο. Είναι ίσως ο μεγαλύτερος αόρατος πόλεμος που γίνεται. Είναι σαν ένας παγκόσμιος πόλεμος! Όλες οι ασθένειες χειροτερεύουν με το κάπνισμα, άλλες προέρχονται από αυτό… Ο κόσμος ωστόσο κάνει ότι δε βλέπει και δεν ακούει, ελπίζει ότι θα τη γλιτώσει. Η μεγαλύτερη δυσκολία στη διακοπή καπνίσματος κατά την άποψή μου είναι ο εγωισμός, το «βόλεμα», η αναβλητικότητα. Ο εγωισμός εμποδίζει τον άνθρωπο να δει καθαρά και συγκεκριμένα τι κακό προκαλεί ο ίδιος στον εαυτό του… καπνίζοντας. Ο κόσμος θεωρεί ότι είναι δικαίωμά του να καπνίζει, ενώ στην ουσία δεν είναι δικαίωμά του να καπνίζει, αν σκεφτούμε τι κακό προκαλείται στη φύση, στο περιβάλλον, στην υγεία όλων μας.
Ποιος πιστεύετε κ. Τσίπηρα ότι είναι ο κυριότερος λόγος που αρρωσταίνουμε;
Υπάρχουν πάρα πολλοί λόγοι που κάποιος μπορεί να ασθενήσει. Γενικότερα, ο κυριότερος λόγος που αρρωσταίνουμε έχει να κάνει με την παιδεία μας, θεωρώ. Ο πιο συνηθισμένος τουλάχιστον… Δε γνωρίζουμε τι είμαστε. Νομίζουμε ότι είμαστε για παράδειγμα μόνο το σώμα αγνοώντας, ένα άλλο τεράστιο κομμάτι της ύπαρξής μας και εστιάζουμε μόνο στην υγεία του σώματος. Είναι φυσικό λοιπόν να δημιουργούνται ανισορροπίες. Ό,τι συμβαίνει στη ψυχή και στα άλλα άκρα της ύπαρξής μας, δημιουργεί δονήσεις που φτάνουν στο σώμα και το αντίθετο. Όταν λοιπόν εμείς νομίζουμε ότι είμαστε μόνο το σώμα και τίποτα άλλο, γιατί έτσι φυσικά μας έχουν εκπαιδεύσει να νομίζουμε ότι είμαστε, είναι φυσικό επακόλουθο να αρρωσταίνουμε.
Στο βιογραφικό σας διαβάζουμε ότι είστε συντονιστής κάποιων σεμιναρίων που αποκαλείτε Ενεργονοητική. Θέλετε να μας εξηγήσετε τι σημαίνει το όνομα και σε ποιον απευθύνονται αυτά τα σεμινάρια;
Τι εστί Ενεργονοητική… Από τα συνθετικά της λέξης μπορούμε εύκολα να διακρίνουμε ότι αποτελείται από τις λέξεις, ενέργεια και νους. Ετυμολογικά. Είναι λοιπόν μια θεραπεία ενεργειακή και νοητική ταυτόχρονα. Όταν λέμε ενεργειακή εννοούμε, τον ενεργειακό καθαρισμό των ενεργειακών κέντρων, την αναδόμηση, την αφύπνιση, την κάθαρση και την αποκατάστασή τους και νοητική, όσον αφορά την αποφόρτιση από κάποια νοσογόνα μπορούμε να πούμε νοητικά πρότυπα, κάποια μπλοκαρίσματα της νοητικής σφαίρας του ανθρώπου. Η λέξη «Ενεργονοητική» παραπέμπει στον ενεργό νου. Η λέξη νους, έχει λανθασμένα ταυτιστεί με τη σκέψη. Ο νους στην αρχαία ελληνική παράδοση, αποτελεί ένα από τα πιο υψηλά επίπεδα της δομής της ψυχής μας, η οποία είναι τριαδική σύμφωνα με την αρχαία ελληνική παράδοση. Έχει να κάνει με τη μονάδα μας, η οποία μας συνδέει με το όλο. Αυτό λοιπόν που συμπεραίνουμε είναι πως όταν ο νους είναι ενεργός, η σκέψη σταματά και το αντίθετο. Η Ενεργονοητική λοιπόν ακολουθεί αυτή την αρχή και είναι ένα σύστημα ενεργειακής θεραπείας και πνευματικής εξέλιξης το οποίο ακολουθεί τις γραμμές που χάραξαν μεγάλοι διδάσκαλοι του παρελθόντος.
Ιδρύτρια της Ενεργονοητικής είναι η Μαλαματένια Καϊντατζή, η οποία ασχολείται πάρα πολλά χρόνια με το κομμάτι της ενεργειακής θεραπείας, είναι μια ενορατική δασκάλα θα λέγαμε και έχει ιδρύσει το κέντρο έρευνας Ιλαρίων, με το οποίο συνεργάζομαι και εκεί πολύ σύντομα με την ομάδα μας θα παρουσιάσουμε έναν πετυχημένο αριθμό σεβαστών περιστατικών που και η κλασική ιατρική σήκωσε ψηλά τα χέρια. Επιπλέον να σας πω πως η Ενεργονοητική απευθύνεται σε όλους αυτούς που θέλουν να βελτιώσουν την καθημερινότητά τους και όχι απαραίτητα σε ανθρώπους που έχουν κάποιο «χάρισμα». Όλοι από τη στιγμή που είμαστε και ενέργεια, μπορούμε να ασχοληθούμε με αυτή.
Ένα από τα σεμινάρια που συντονίζετε είναι η «Πεμπτουσία της Υγείας» και μιλάτε για την Αρχαία Ελληνική Θεραπευτική των 5 στοιχείων. Ποια είναι τα 5 στοιχεία και πως σχετίζονται με την κατάσταση της υγείας μας;
Στην αρχαία Ελλάδα, σε κάθε Ασκληπιείο, υπήρχε ένας ναός, ο ναός του Ασκληπιείου, του θεού της ιατρικής και ένας της υγείας, της θεάς Υγείας. Σα φοιτητής, δε γνώριζα τι σημαίνει «υγεία» και όταν μετά από χρόνια έμαθα, σοκαρίστηκα. Έλεγα, πως είναι δυνατόν να μη γνωρίζω… Η Υγεία είναι ουσιαστικά ένας κώδικας της αρχαίας ελληνικής γραμματείας όπου μέσα της κρύβει το μυστικό της εναρμόνισης των πέντε στοιχείων. Βλέπουμε λοιπόν ότι είναι ύδωρ, γαία, ειλί που στα αρχαία ελληνικά αντιπροσωπεύει το στοιχείο της φωτιάς, της θερμότητας και αήρ που είναι τα τέσσερα στοιχεία μέχρι τώρα. Αν δούμε στην αρχαία ελληνική γλώσσα πως γράφεται η υγεία, δε γράφεται έτσι όπως τη ξέρουμε εμείς τώρα. Η υγεία γράφεται με ένα γιώτα στη μέση, πριν το έψιλον γιώτα. Αυτό δεν είναι άλλο από τον αιθέρα, το οποίο βρίσκεται στο κέντρο της λέξης. Δεν είναι τυχαία ξέρετε η διάταξη αυτών των λέξεων. Όλη αυτή η λέξη, δημιουργεί ένα πολύ ισχυρό μάντρα, μια πολύ ισχυρή λέξη δύναμης που δημιουργεί δονήσεις. Τώρα, το σεμινάριο «Η πεμπτουσία της υγείας» αναλύει τις ιδιότητες των πέντε στοιχείων, τι είναι σαν ενέργειες, αναπτύσσει τη θεωρία των πέντε στοιχείων και εν ολίγοις είναι μια προσέγγιση, η οποία ακολουθεί τις αρχές της Ενεργονοητικής.
Σε πρακτικό επίπεδο, τι είναι αυτό που θα συμβουλεύατε τα παιδιά να κάνουν ώστε να μεγαλώσουν και να παραμείνουν υγιή καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής τους, αν είναι κάτι τέτοιο εφικτό;
Όπως ανέφερα και πριν, η παιδεία είναι κάτι πολύ σημαντικό, στο οποίο δυστυχώς υστερούμε. Νομίζω πως στα παιδιά πρέπει να δοθεί μια συμβουλή να μη βιάζονται να μεγαλώσουν. Να μένουν παιδιά. Να κάνουν πράγματα που τους ευχαριστούν. Επίσης, θα ήταν καλό να εκπαιδευτούν και οι γονείς πώς να μεγαλώνουν τα παιδιά τους και να τα μεγαλώνουν «φυσικά». Να μην εμποδίζεται αυτό που πραγματικά είναι. Να μην πάμε να τα κάνουμε όπως θέλουμε μείς. Να έχουν ελευθερία. Από κει και πέρα όμως, είναι καλό να τους δίνουμε κάποιες «κατευθύνσεις». Στο κομμάτι της διατροφής για παράδειγμα, στο κομμάτι της υγιεινής, της συμπεριφοράς. Αυτό είναι και το υγιές.
Ποιος ο ρόλος της αυτογνωσίας εν τέλει σε αυτό το μαγικό ταξίδι που ονομάζουμε ζωή;
Για να μπορέσουμε να μιλήσουμε για ζωή, επιβάλλεται να μιλήσουμε για αυτογνωσία, διότι το ένα φέρνει το άλλο. Αν κάποιος δε γνωρίζει τον εαυτό του, στην ουσία δε ζει. Κάποιος για να ζήσει, πρέπει να γνωρίσει τον εαυτό του. Η ζωή ξεκινά, όταν μπαίνουμε σε αυτό το μονοπάτι της αυτογνωσίας. Γενικότερα, η εσωτερική αναζήτηση στην καθημερινότητα, τι είμαστε, που πάμε, μπορεί να βοηθήσει πρώτα από όλα εμάς τους ίδιους να μας κατανοήσουμε σε βάθος. Πάρα πολλοί άνθρωποι που κάνουν κάποιες συνειδησιακές αλλαγές, το πρώτο πράγμα που λένε είναι «Άλλαξε η ζωή μου», «Βλέπω τα πράματα αλλιώς». Δεν είναι τυχαίο… Σίγουρα κάποιος δε μπορεί να έχει στη ζωή του μόνο χαρές, ή μόνο λύπες. Το ζήτημα είναι να ζούμε απλά και έτσι να γνωρίσουμε τον εαυτό μας, αλλά και το αντίθετο. Γνωρίζοντας τον εαυτό μας, να ζήσουμε κιόλας.
Σε άλλο σεμινάριό σας στα πλαίσια της Ενεργονοητικής, αναφέρετε την Ενεργοποίηση των Πλατωνικών Στερεών. Όπως και στην Πεμπτουσία της υγείας, έτσι κι εδώ κάνετε αναφορές στην Αρχαία Ελληνική Γνώση. Ποια προσωπικότητα της Αρχαίας Ελλάδας θαυμάζετε περισσότερο και γιατί;
Τα Πλατωνικά Στερεά, είναι ένα άλλο σεμινάριο που σχετίζονται με την Πεμπτουσία της Υγείας. Το κάθε στερεό, είναι και ένα στοιχείο. Αυτό, μόνο οι Αρχαίοι Έλληνες το κατάφεραν! Να αποτυπώσουν γεωμετρικά την ενεργειακή δομή κάθε στοιχείου. Έτσι λοιπόν βλέπουμε πως ο σκοπός αυτός του σεμιναρίου είναι, ερχόμενοι σε επαφή με αυτή τη γεωμετρία να γνωρίσουμε πιο πολύ τι εστί ενέργεια του κάθε στοιχείου και εναρμονίζοντας τα στοιχεία να βιώσουμε σταδιακά το ιερό στοιχείο. Τα Πλατωνικά Στερεά, πήραν το όνομά τους από τον Πλάτωνα, καθότι εντάχθηκαν στην Ακαδημία του Πλάτωνος, ωστόσο για τα πλατωνικά στερεά ασχολήθηκαν και άλλοι επιστημονικοί κύκλοι της αρχαιότητας, όπως και ο δάσκαλος του Πλάτωνα, ο Πυθαγόρας. Ήταν μάλιστα και από τους πρώτους μεγάλους δασκάλους που κατάφεραν να ενώσουν δύο τελείως διαμετρικά αντίθετους τομείς της εποχής τους που ακόμα και τώρα είναι δύσκολο να το κάνει αυτό κανείς. Τη θεολογία και την επιστήμη. Τον θαυμάζω πάρα πολύ, αλλά δε μπορώ να πω τώρα κάποιο συγκεκριμένο άτομο… Είναι πάρα πολλοί για να μιλήσω μόνο για έναν!
Εάν είχατε την ευκαιρία να διδάξετε κάτι τους φοιτητές της οδοντιατρικής σήμερα, πάνω στην επιστήμη τους, τι θα τους διδάσκατε;
Παρόλο που μου αρέσει η επεμβατική οδοντιατρική, αυτό το οποίο θα μου άρεσε όχι απαραίτητα να διδάσκω, αλλά να εισαχθεί στο κομμάτι της εκπαίδευσής μας, είναι η εφαρμογή εναλλακτικών και ολιστικών μεθόδων. Υπάρχουν πολλοί συνάδελφοι που εκπαιδεύονται σταδιακά στο βελονισμό, την ομοιοπαθητική, αλλά διστάζουν στην καθημερινότητα τους να εφαρμόζουν αυτές τις νέες γνώσεις, γιατί φοβούνται να ρισκάρουν. Προτιμούν να προχωράνε στην πεπατημένη, στον «πιστοποιημένο» τρόπο.
